{"id":3841,"date":"2019-02-03T23:57:14","date_gmt":"2019-02-03T22:57:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institution.ndromo41.fr\/institut\/www\/?p=3841"},"modified":"2019-02-03T23:57:14","modified_gmt":"2019-02-03T22:57:14","slug":"atelier-montesorri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institution.ndromo41.fr\/institut\/www\/2019\/02\/03\/atelier-montesorri\/","title":{"rendered":"Atelier Montesorri"},"content":{"rendered":"
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Ateliers MONTESSORI, classe de CE 1 \u2013 Is. SIMON<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\u00ab L’ enfant n’ est pas un vase que l’ on remplit, mais une source que l’ on laisse jaillir \u00bb Maria MONTESSORI<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Chaque mat\u00e9riel de p\u00e9dagogie con\u00e7u et cr\u00e9\u00e9 par Maria MONTESSORI permet \u00e0 l’ enfant d’ appr\u00e9hender des concepts abstraits de mani\u00e8re sensuelle.. Consid\u00e9r\u00e9e comme une aide au d\u00e9veloppement de l’ intelligence et de la main, la manipulation est importante.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Voil\u00e0 pourquoi, dans la classe, sont utilis\u00e9s certains mat\u00e9riels de p\u00e9dagogie montessorienne comme outils de d\u00e9couverte, d’ impr\u00e9gnation ou de consolidation d’ une notion \u00e0 acqu\u00e9rir.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Ainsi, des ateliers sont mis en place :<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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_ en math\u00e9matiques, le mat\u00e9riel sensoriel (barres num\u00e9riques, boulier, symboles du syst\u00e8me d\u00e9cimal, perles \u00e0 compter,…) aide chaque \u00e9l\u00e8ve \u00e0 g\u00e9n\u00e9raliser du concret vers le concept et du concept vers l’ abstrait….<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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en fran\u00e7ais : les outils avanc\u00e9s de grammaire et d’ orthographe (dict\u00e9es muettes, symboles de grammaire,…) mis \u00e0 disposition, permettent \u00e0 l’ \u00e9l\u00e8ve de trouver lui-m\u00eame des cl\u00e9s pour faciliter son processus de cr\u00e9ation de son propre langage oral ou \u00e9crit. <\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Puis, en s’ auto-corrigeant, l’ enfant peut mesurer et contr\u00f4ler l’ exactitude de ses connaissances.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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L’ enfant devient alors lui m\u00eame acteur de ses apprentissages…<\/span><\/div>\n
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